Нравственно-духовное воспитание дошкольников

Нравственно-духовное воспитание дошкольников посредством сказки

В настоящее время общественное развитие страны требует от педагогов воспитания социально активных, самостоятельных, творческих личностей, адаптированных к условиям современной жизни.

            Дошкольный возраст как раз  и является самым ярким и неповторимым периодом в жизни каждого человека. Периодом, в котором начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами: миром людей, природы, предметным миром, закладывается фундамент здоровья, нравственных и духовных ценностей.

Сказка здесь самый первый помощник. Из сказок дети берут первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы.  В сказках сохранились нравственные ценности, представления о добре и зле, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Через сказку ребенок входит в мир чудес и волшебства, учится доброму отношению к людям, желанию помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации, что в свою очередь стимулирует умственную деятельность ребенка, развивает интерес и речевую активность.

Посредством сказки, детей можно познакомить с бытом русского народа, народными праздниками, народным костюмом; дать представления о природных богатствах; способствовать развитию личностных качеств и ценностей дошкольников.

Но, в настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратила свое предназначение, а с ним и свою воспитательную функцию. С чем это связано? Большинство современных  детей воспитываются ныне не на сказках, а на современных мультфильмах, сидя за компьютером, планшетом, гаджетом. К сожалению, мы замечаем, что на сегодняшний день у большинства родителей нет времени сесть с ребенком в свободное время и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей, так как дети стали агрессивнее, не внимательны, снизилась физическая активность, и наоборот, повысилась гиперактивность. Беседуя с детьми и анализируя анкеты родителей группы можно сделать выводы, что дома чтению детских книг уделяется очень мало времени, а часть родителей плохо знают русские народные сказки, детских писателей и авторские сказки.

Для повышения интереса к русской народной сказке, любви к чтению, развития умственной деятельности, мышления, воображения, фантазии, познавательной и речевой  активности детей темой самообразования стало «Нравственно-духовное воспитание дошкольников посредством сказки». Для этого запланированы разные формы работы с воспитанниками и законными представителями по данной теме. Интересной формой работы является проектная деятельность, в ходе которой запланированы два проекта «По следам сказок» и  «В гостях у сказки».

Надеюсь, что у детей повысится интерес к русской народной сказке, познавательная и речевая активность; а у родителей повысится уровень активности в жизни детского сада, осознанность влияния сказки на воспитание детей.